Queridos cursistas,
Aguardamos ansiosamente o resultado do trabalho solicitado na Dinâmica a Distância 3. Lembrem-se que o prazo expirou em 26/12/08!
Em caso de dúvidas é só postar uma mensagem ou enviar um email para projetodireitodeser@gmail.com.
Abraços natalinos em todos,
Juliana Zimmerman
Queridos Cursistas,
A razão deste comunicado é informar o calendário dos Módulos 2 e 3 do Curso em Educação Inclusiva para que possam se programar com antecedência.
Levando em conta o calendário escolar e o período de férias de fim de ano, a agenda ficou definida da seguinte forma:
Módulo 2
12 a 16 de janeiro de 2009
8h30 às 18h00 (com intervalo para almoço)
Módulo 3
19 a 23 de janeiro de 2009
8h30 às 18h00 (com intervalo para almoço)
Encerramento do Curso em Educação Inclusiva
23 de janeiro de 2009 às 18h30
Por favor confirmar presença através do email projetodireitodeser@gmail.com ou diretamente no Centro Cultural Nunense (falar com Mônica, Aparecida, Rafael ou Priscila).
Qualquer dúvida estamos a disposição.
Grande abraço e até breve,
Juliana M. Zimmerman
Coordenadora de Projetos Especiais
Parabéns pelo trabalho até aqui!
Estamos caminhando bem e, se vocês se atentarem um pouquinho, com certeza, perceberão que o grupo consegue apontar várias e importantes direções pelas quais Flores poderá construir um processo educacional mais justo, mais democrático, com mais qualidade e sem negar suas origens, suas raízes.
Ver este grupo pensando no que pesa mais: ter uma lei que rege o magistério ou a educação? Na necessidade de se ter legislação que direcione, melhor, as práticas de trabalho mas que, fudamentalmente, essa construção somente será possível com uma gestão mais “aberta”, mais democrática, com maior participação da comunidade, dos pais e dos alunos; é um grande passo para a transformação da realidade que não se dará somente com/na teoria mas, com a teorização do cotidiano, a problematização da realidade com apontamentos dos novos caminhos.
Durante nosso próximo encontro presencial, trabalharemos na construção das leis que podem auxiliar o desenvolvimento das práticas.
Para avançarmos um pouco mais, começaremos a sistematizar as informações que vocês já colheram na forma de um Plano de Trabalho. Cliquem neste link para baixar o modelo do Plano de Trabalho – dinamica-a-distancia-3-anexo
Sei que terão dúvidas durante o processo e não deixem de me encaminhá-las assim que surgirem. Trabalharemos juntos nesta etapa, assim, o e-mail pode ser uma importante ferramenta de comunicação. Manteremos contato pelo blog ou pelo email trabalhoemflores@hotmail.com.
Para que tudo corra bem, me encaminhem o post até dia 26/12/2008, trabalhem nos grupos mas partilhem a tarefa. Assim, com certeza ficará mais fácil de vocês executá-las.
Um grande abraço,
Elizane Henrique de Mecena
Queridos Cursistas,
Como sabem, o prazo para postar os comentários de seus grupos quanto ao trabalho sugerido abaixo expirou em 1/11/2008. Aguardamos anciosamente cada palavra de vocês. Temos certeza que muito foi lido, estudado e discutido para chegar a uma boa reflexão.
Abraços,
Juliana Zimmerman e Elizane Mecena
Reprodução da Proposta de Trabalho – Dinâmica à Distância 2
Quero propor aos grupos os seguintes desafios, devendo os comentários serem postados até dia 01/11:
I- Façam uma pesquisa na LBD 9394/96(lei de diretrizes e bases da educação nacional); no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), no documento: EDUCAO INCLUSIVA: POLTICA NACIONAL DE EDUCAO ESPECIAL, e na Convenção sobre os diretos das Pessoas com deficiências comentada. TODOS ESTES DOCUMENTOS ESTÃO DISPONÍVEIS NA INTERNET, caso tenham alguma dificuldade em acessá-los me informe que lhe envio. Identifiquem nestes documentos as diretrizes principais sobre educação Inclusiva.
II- Pesquisem a legislação educacional da cidade de Flores e estabeleçam a crítica:
a) O que há que podemos manter?
b) O que precisa ser alterado para que seja atualizado?
c) Seria necessário propor alguma legislação nova? Quais? Desafiem-se e escrevam estas leis, me enviem que trabalhamos juntos na análise.
III – Que serviços ou programas precisariam ser criados de modo que as escolas possam atender a todos??
a) Que sugestões vocês apresentam?
b) Que profissionais são necessários para que se atue com mais conhecimento e segurança e, fundamentalemente, qual o papel de cada profissional e que contribuição eles poderiam nos dar.
IV – Pensem em campanhas:
a) para atrair as Pessoas com Deficiências às escolas.
b) para criar sinergia entre saude, educação, escola, serviço social, entidades, pais.
c) como vocês – sim este fantástico grupo!!!!-pode contribuir no desenvolvimento dos profissionais das escolas.
d) que trabalhos pode-se pensar para que a comunidade acompanhe, participe e se comprometa com este processo de transformação.
Ufa!!!! sei que a tarefa é longa…mas nossa jornada foi lindamente iniciada e as fotos que estão postadas, os comentários que deixaram aqui registrados e a sequencia de trabalho vai pouco a pouco, passo a passo, definindo que novos ventos sopram o sertão pernambucano.
Sempre honrada de poder trabalhar com vocês, deixo aqui minha saudade, minha felicidade pela possibilidade do encontro e minha ENORME ANSIEDADE para ler as novas reflexões de vocês, um carinhoso beijo a cada um.
Elizane Mecena
Tomo emprestado a sabedoria de vários Professores e Doutores e celebro o início da discussão sobre diversidade e inclusão com os alunos do Curso em Educação Inclusiva promovido pelo Projeto Direito de Ser com as seguintes palavras:
A Inclusão é a celebração da Diversidade. A inclusão contempla todas as diferentes formas da existência humana. Ser negro ou branco, ser alto ou baixo, ser deficiente ou não-deficiente, ser homem ou mulher, rico ou pobre, jovem ou idoso, órfão ou não. Esses são apenas alguns exemplos das inúmeras faces do ser humano. É neste sentido e abrangência que se encaixa o termo inclusão. A categoria/grupo “pessoas com deficiência” será o foco de nossas reflexões, sem prescindir, porém, de outros grupos de relevante importância e igualmente discriminados e excluídos.
Mãos à obra!
Juliana Zimmerman
